beliefs-questionnaire – post-test

Witaj!

Skoro tu jesteś, to znaczy, że zrealizował_ś kurs e-learningowy Jak wspierać rozwój językowy małego dziecka?

Przypominamy, że ten kurs jest elementem badania naukowego pod tytułem Weryfikacja skuteczności kursu e-learningowego w kształtowaniu przekonań na temat rozwoju językowego i wielojęzyczności.

Przypominamy, że uzyskane dane będą analizowane anonimowo (po oddzieleniu od danych osobowych), a także, że możesz zrezygnować z udziału w badaniu i realizacji kursu w dowolnym momencie, bez podania przyczyny.

Zapraszamy do zapoznania się ze szczegółową informacją o badaniu oraz klauzulą RODO.

Badanie prowadzone jest przez zespół MultiLADA pracujący na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego w ramach działania 11 Inicjatywy Bilateralnej (No. 2024/43/7/HS6/00002) realizowanej przez Uniwersytet Jagielloński i finansowanej przez Norweski Mechanizm Finansowy na lata 2014-2021. W ramach Inicjatywy działaniem 11 kieruje prof. dr hab. Ewa Haman (Uniwersytet Warszawski), a za badanie odpowiedzialna jest dr Agnieszka Dynak (Uniwersytet Warszawski).

Jeśli masz pytania dotyczące projektu, prosimy kierować je na adres: multilada@psych.uw.edu.pl.

Jeśli podtrzymujesz zgodę na udział w badaniu, konieczne jest zaznaczenie wszystkich poniższych zgód:

Przeczytałam/em i zrozumiałam/em informacje dotyczące badania „Weryfikacja skuteczności kursu e-learningowego w kształtowaniu przekonań na temat rozwoju językowego i wielojęzyczności” oraz klauzulę informacyjną o przetwarzaniu danych osobowych.*

Wyrażam dobrowolną zgodę na udział w tym projekcie badawczym i jestem świadoma/y, że w każdej chwili mogę wycofać niniejszą zgodę na udział w dalszej części badania bez podania przyczyny. *

Wyrażam świadomą i dobrowolną zgodę na przetwarzanie danych osobowych (adres e-mail, opcjonalnie imię i nazwisko) w celu przeprowadzenia badania „Weryfikacja skuteczności kursu e-learningowego w kształtowaniu przekonań na temat rozwoju językowego i wielojęzyczności”. *

Wyrażam świadomą i dobrowolną zgodę na to, by informacje podane przeze mnie zostały zanonimizowane i wykorzystane w celach naukowych na potrzeby badania „Weryfikacja skuteczności kursu e-learningowego w kształtowaniu przekonań na temat rozwoju językowego i wielojęzyczności”. Rozumiem, że informacje zbierane w czasie badania będą wykorzystane do publikacji w czasopismach naukowych, ale moja tożsamość będzie poufna i nie będzie ujawniana. *

Adres mailowy:

W ramach zespołu MultiLADA prowadzimy różne badania dotyczące rozwoju językowego dzieci. Chcemy mieć możliwość dotarcia do osób, które mogą być zainteresowane udziałem w naszych badaniach. Czy wyrażasz zgodę na to, abyśmy wysłali Ci wiadomość mailową, jeśli będziemy prowadzili badanie, udziałem w którym możesz być zainteresowana/y? *

Poniżej znajdą Państwo listę stwierdzeń dotyczących rozwoju małych dzieci. Stwierdzenia te przedstawiają różne (czasem sprzeczne ze sobą) postawy i przekonania, które różni ludzie w różnych kulturach mogą podzielać albo nie.

Chcielibyśmy poznać Państwa przekonania na temat rozwoju małych dzieci, dlatego bardzo prosimy o ustosunkowanie się do każdego ze stwierdzeń poprzez udzielenie odpowiedzi na 5-stopniowej skali: od zdecydowanie się nie zgadzam do zdecydowanie się zgadzam.

Część pytań będzie dotyczyła dwujęzyczności. W tym kontekście język rodzimy rozumiemy jako najsilniejszy (dominujący) język danej osoby. Język większości to język powszechnie używany w kraju, w którym mieszka dana rodzina (taki, który najczęściej słyszy się na przykład w sklepie czy w szkole). Język mniejszości to język inny niż język większości – np. używany przez rodziców w domu.

Jeśli w zdaniu pojawia się sformułowanie „małe dziecko”, oznacza dziecko poniżej trzeciego roku życia.

________________________________

Prosimy o ustosunkowanie się do poniższych stwierdzeń:

Rodzice powinni upominać dzieci, jeśli mówią one w języku mniejszości z obcym akcentem (np. prosząc o powtórzenie zdania bez akcentu).*